29 apr 2025 SELVTILLID OG FÆLLESSKAB
Villads er 13 år, autist og rigtig god til at spille skoleskak. Han spiller i klub i Odense og har været til EM to gange. Til daglig går Villads i 7. klasse på Korup Skole i Odense, der besluttede at starte skoleskak op på skolen for at øge Villads’ trivsel. Det havde en kæmpe positiv effekt, og skolen fik øjnene op for, at der er mange elever, der har brug for et fællesskab, hvor ro og koncentration er i fokus. I 2024 kom Villads og andre elever fra Korup Skole på PLAYMASTER® kursus for at blive uddannet til mini skoleskakundervisere, og det har givet et kæmpe selvtillidsboost til Villads. Vi har snakket med Villads og hans underviser Michael om, hvilken effekt skoleskak har haft på Villads og på Korup Skole.
HVORDAN BLEV DU INTRODUCERET TIL SKAKSPILLET?
VILLADS: Min bedstefar lærte mine brødre og mig at spille for fem år siden. Han sagde med det samme til mine forældre, at det her var noget, jeg kunne blive god til, fordi jeg allerede havde en god forståelse for, hvordan tingene hang sammen på et skakbræt. Det var ikke fordi jeg var bedre end ham, men han kunne se et talent. Kort tid efter det blev jeg meldt ind i en klub. Jeg startede i Frem, men nu spiller jeg i Læseforeningens Skakklub. Der er en masse forskellige hold delt ind i styrke, og det kan jeg godt lide. Jeg spiller stadig med min morfar, men jeg blev bedre end ham for to-tre år siden.
HVORDAN STARTEDE I MED SKOLESKAK PÅ SKOLEN?
MICHAEL: Vi var til et møde om, hvad vi kunne gøre for at få ham mere ind i skolefællesskabet. En kollega nævnte skoleskak, og vi blev enige om at prøve at starte det op. Og så har det bare været en bragende succes. Vi har fundet ud af, at der faktisk rigtig mange andre elever, der har fundet en glæde i skoleskak.
VILLADS: Vi startede med at have frikvartersskak om onsdagen, så begyndte vi at tage til kommunemesterskaber i Odense, hvor jeg vandt. Senere tog vi på et PLAYMASTER® kursus, hvor vi skulle lære at undervise andre i skoleskak.
HVAD ER FEDT VED SKOLESKAK?
VILLADS: Det er fedt, at man sidder og hygger sig og snakker sammen, imens man spiller. Man kan jo snakke om alt muligt: Hvad vi har lavet i hverdagen og sådan noget. Det er hyggeligt. Nogle gange samarbejder vi om strategi, hvor vi ligesom snakker om vores ideer i stillingen.
MICHAEL: Det er ligesom en skjult interesse blandt de andre elever, vi ikke har anet noget om. Vi vidste godt, at Villads er lynende intelligent inden for skakspillet, men det er jo ikke nok at bygge et program op om en elev – man skal også appellere til masserne. Og det der er fedt ved skoleskak er, at det henvender sig til en masse forskellige niveauer. Nogle årgange har fået lov til at starte helt low key med minigames, som giver dem en oplevelse af succes, når de pludselig forstår, hvad skakspillet går ud på. Og det var ikke sket, hvis vi bare havde introduceret dem for alle brikkerne fra start.
HVAD SYNES DU OM AT SPILLE SKOLESKAK I SKOLEN?
VILLADS: Jamen det er en fornøjelse. Det er sjovt at spille med mine klassekammerater, fordi jeg kan hjælpe dem på vej til at blive bedre. Det er fedt, at skoleskak er et fag, hvor jeg kan lære dem noget, at det er mig der træner dem. Jeg har været til DM i Skoleskak før, men det er sjovt at prøve det på sin egen skole og opleve at være med til at skabe noget.
HVORDAN ER DET AT VÆRE TIL EM?
VILLADS: Jeg har været til EM to gange. Det er en stor oplevelse og en kæmpe ære, fordi det jo ikke er alle, der får muligheden. Og mens man sidder og spiller, kan man tænke over, at af alle børn i hele Europa, så er man en del af toppen. Det er også ret hyggeligt, at man kan lave aktiviteter sammen med de andre spillere, når vi ikke er i gang med en runde.
HVORDAN KAN DU SE, AT SKOLESKAK HAR PÅVIRKET VILLADS?
MICHAEL: Vi kan se en dreng, der er mega livsglad. Han var også glad før vi introducerede skoleskak, men nu er han meget mere smilende og er blevet bedre til at indgå i sociale fællesskaber. Før i tiden kunne han godt holde sig for sig selv, fordi det ikke var ham, der var god med bolden. Men med skoleskak er han lige pludselig eksperten, og der er flere og flere, der synes, det er sejt. Og det har givet ham noget ro i forhold til, at han føler sig accepteret. Inden for skoleskak er han den populære som alle vil være sammen med og prøve at slå. Og det er både i hans egen klasse, men også på tværs af årgangene. Når vi har været afsted til kommunemesterskab eller på PLAYMASTER® kursus, så bliver der jo snakket om, at Villads har været til EM, hvilket giver en respekt blandt de andre elever. Der er rigtig mange 8. klasser, der gerne vil prøve at slå Villads, og de lærer også rigtig meget af at spille med ham.
VILLADS: Jeg kan godt lide at gå i skole. Jeg er ikke den bedste i alle fag, men jeg følger med i timerne. Det er i hvert fald bedre nu end for et halvt år siden, for nu er der kommet skoleskak, og så respekterer mine klassekammerater mig lidt mere end de gjorde før.
HVORDAN VAR DET AT VÆRE PÅ PLAYMASTER® KURSUS?
VILLADS: Det var stort. Det var meget sjovt ligesom at træne andre og at stå foran en klasse og undervise. Og jeg glæder mig til at komme hjem og undervise på min egen skole. For så kender skolen mig i hvert fald, og det er heller ikke en helt fremmed klasse. Jeg har jo oftest oplevet at modtage undervisning af en meget stærk spiller, og så er det sjovt selv at prøve at være den gode og træne andre og forbedre deres spil. I nogle timer får vi lov til at spille lidt skoleskak og online, og der kan jeg godt lide at gå rundt og give dem tips og hjælpe dem. Så sidder vi ligesom og griner, fordi vi bare spiller for sjov.
HAR DU SET EN UDVIKLING I VILLADS SIDEN HAN HAR VÆRET PÅ PLAYMASTER® KURSUS?
MICHAEL: Han er blevet mere modig, fordi han har trænet at stå foran andre mennesker. Så nu deltager han mere mundtligt i timerne, og rækker oftere hånden op, når der bliver stillet spørgsmål ud i plenum. Han er ikke så bange for at svare forkert, fordi han ikke længere er nervøs for, hvad de andre tænker. Noget af det kan måske også tilskrives det at han er blevet ældre, men der er i hvert fald sket en stor udvikling med at deltage aktivt i timerne.
VILLADS: Jeg kan godt blive lidt nervøs ved ligesom at have ansvaret for at sige noget godt, men det er også en fornøjelse at stå over for en hel klasse, der bare følger med i det, der bliver sagt. Det hjælper især, når det er skoleskak, jeg snakker om, for så kan jeg ligesom være en professor i det. Hvis jeg snakker om et emne, jeg ikke kender så godt, så kan jeg godt være lidt i tvivl om, hvad jeg skal sige. Men når det er skoleskak, så kan jeg godt blive ved med at snakke, og jeg bliver ikke nær så nervøs.
HVAD SYNES DU SKOLESKAK KAN?
MICHAEL: Skoleskak kan skabe fællesskaber, man ikke havde regnet med ville opstå. Der er elever på forskellige årgange, som aldrig nogensinde ellers vil møde hinanden, der pludselig finder et nyt fællesskab og nogle fede venskaber. Vi er meget stolte over, at Villads har været afsted til EM, men det er ikke det, der er målet for skoleskak på skolen. Målet er, at vi skal skabe bedre trivsel og danne nogle fede fællesskaber. Jeg er totalt oppe at køre over, hvor fedt det faktisk er.
