MATEMATIK GENOM SKOLSCHACK

ChessMath – gör matematiken konkret

ChessMath kopplar varje aktivitet till ett tydligt matematiskt mål. Med schackbrädet och pjäserna blir abstrakta idéer synliga, konkreta och möjliga att undersöka. Uppgifterna utvecklas i takt med elevernas kunskaper.

Vi är:

  • Ett pedagogiskt verktyg i undervisningen
  • En metod för att stärka matematik och tänkande
  • En inkluderande aktivitet för alla elever

Vi är inte:

  • En schackklubb på fritiden
  • Elitträning eller turneringsspel
  • Beroende av förkunskaper

LÄRANDE SOM VÄXER

Från att räkna till att lösa ekvationer

Eleverna börjar med pjäser som gör räkning, addition och multiplikation konkreta. Sedan kan brädet bli ett koordinatsystem, en tallinje och en yta för att utforska geometri. Varje aktivitet i ChessMath utgår från ett bestämt matematiskt mål. Matematiken blir en tydlig del av uppgiften.

Pjäserna introducerar nya matematiska begrepp. Kluriga uppgifter utvecklar rumsligt och logiskt tänkande som läraren sedan kan koppla till matematikens språk.

Schacksituationer gör koordinatsystem, sannolikhet, bråk och förstagradsekvationer synliga.

För elever som kommit längre finns strukturerade aktiviteter med vektorer, trigonometri, kombinatorik, statistik och avancerad problemlösning. Chess Learning Institute beskriver även sin Scale Method för denna nivå.
Ett numrerat koordinatsystem på ett schackbräde.
Schackpjäser och tal i en matematikuppgift.

ETT EXEMPEL I PRAKTIKEN

Köpschack gör ekvationer spelbara

Läraren ger pjäserna olika värden. Eleverna får en budget och väljer vilka pjäser de vill köpa. Sedan spelar de med sin valda uppsättning. Uppgiften kan utvecklas till algebra: Om en pjäs kostar x poäng, hur mycket återstår av en budget på 13? Eleverna kan pröva sina beräkningar och strategiska val direkt på brädet.

KOM IGÅNG

Utgå från eleverna och undervisningens mål

Välj ett matematiskt område, planera aktiviteterna och följ elevernas arbete. Läs om schackbaserat lärande för skolor och vår forskning och dokumentation, eller börja med ett skolbesök.

Vad är särskilt med ChessMath?

Varje aktivitet hjälper eleverna att förstå ett bestämt matematiskt innehåll. Brädet, pjäserna och reglerna är verktyg för lärandet.

Behöver läraren vara schackexpert?

Läraren behöver kunna förklara aktiviteten och dess matematiska syfte. Tävlingskunskaper i spelet krävs inte. Förberedelser och material ska passa det valda upplägget.

Hur börjar vi?

Välj en elevgrupp och några tydliga mål. Pröva en planerad serie aktiviteter, samla elevarbeten och lärarobservationer och utvärdera innan upplägget utökas.

FORSKNING OCH ERFARENHETER

Vad visar undersökningarna?

Studierna gäller olika åldrar, länder och undervisningsupplägg. Resultaten behöver läsas tillsammans med undersökningarnas metoder och begränsningar. Ingen studie garanterar samma resultat i varje skola.

I en dansk studie med 482 elever i årskurs 1–3 ersattes en matematiklektion i veckan med schackbaserade aktiviteter. Forskarna fann en liten positiv skillnad i utvecklingen av testresultat, omkring 0,15–0,18 standardavvikelser beroende på modell. Grupperna var inte slumpmässigt tilldelade. Författarna beskriver skillnader mellan elevgrupper och begränsad statistisk styrka. Läs studien i PLOS ONE.

Chess Learning Institute återger deltagarnas upplevelser: matematikundervisningen beskrevs som 67 % roligare och 55 % lättare att förstå, medan 69 % upplevde bättre koncentration. FGU är en dansk förberedande utbildning för personer under 25 år. Siffrorna gäller deltagarnas egna upplevelser, inte en kontrollerad mätning av kunskapseffekt.

En rapport från 1992 med 437 elever i årskurs 5 beskrev bättre resultat i problemlösning och matematisk förståelse i en grupp som använde spelet i matematikundervisningen. Resultaten hör till undersökningens historiska sammanhang och ska tolkas utifrån dess upplägg. De är ingen garanti för andra skolor.

En metaanalys från 2016 fann en måttlig samlad effekt i publicerade studier. Författarna påpekade att ingen av studierna hade ett idealiskt upplägg, och placeboeffekter kunde inte uteslutas. I ChessMath kopplas aktiviteterna därför uttryckligen till matematiskt innehåll. Läs metaanalysen.

Ta med ChessMath in i klassrummet

Utforska hur ChessMath kan bli en del av er matematikundervisning. Berätta om eleverna och era mål, så kan vi prata om ett upplägg som passar.