600 skolor
Skolschack Sveriges uppgift om antalet skolor som är en del av arbetet med skolschack.
33 % större utbyte
I Aarhus-studien motsvarade effekten en tredjedel av ett läsårs extra matematikundervisning i årskurs 3. Eleverna ersatte en matematiklektion i veckan med ChessMath.
Resultatet beskriver den studerade elevgruppen och undervisningen. Läs den publicerade studien i PLOS ONE.
Bättre på matematik med ChessMath
Aarhus Universitet har undersökt skolschackets inverkan på yngre elevers matematikkunskaper genom ChessMath. Elever som ersatte en matematiklektion i veckan med programmet presterade bättre på eftertesterna än elever som fick vanlig matematikundervisning.
Förbättringen sågs på olika kunskapsnivåer. Pojkarna hade särskilt stor nytta av ChessMath-lektionerna.
Ett bredare forskningsfält
Skolschackets samband med koncentration, lärande, läsning och matematik har undersökts i flera länder. Arbetet berör både ämneskunskaper och sociala och personliga förmågor.
Studiernas upplägg, målgrupper och resultat skiljer sig åt. Källorna nedan gör det möjligt att läsa hur undersökningarna genomfördes och vad resultaten avser.
Internationella studier
- Your Move: The effect of chess on mathematics test scores – Aarhus-studien publicerad i PLOS ONE.
- The Benefits of Chess in Education (PDF) – en samling undersökningar och artiklar om spelet och dess användning i undervisningen.
- Översikt över studier om skolschack och ungas utveckling (PDF) – studier från Danmark, Tyskland, Sverige, Skottland, Kina och USA.
Nordisk professorsgrupp
Den nordiska professorsgruppen ger råd om lärandeinitiativ och främjar forskning om barn, lärande och skolschack. Gruppen presenteras av Skolschack Sverige med följande medlemmar:
- Andreas Rasch-Christensen, PhD och forskningschef, VIA University College, Aarhus, Danmark.
- Michael Rosholm, professor, TrygFondens Børneforskningscenter, Aarhus, Danmark.
- Mats Ekholm, professor, Karlstads universitet, Sverige.
- Lars Holmstrand, professor, Linnéuniversitetet, Växjö, Sverige.
- Gunilla Härnsten, professor, Linnéuniversitetet, Växjö, Sverige.
- Hermundur Sigmundsson, professor, Norges teknisk-naturvetenskapliga universitet och fakulteten för hälsopedagogik och socialt arbete på Island.